mgr Maria Seta

Tytuł magistra psychologii zdobyłam na Uniwersytecie Wrocławskim. Ukończyłam Kurs Socjoterapii w CDiT ADHD w Gdańsku, jak również studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego. Uczestniczę w kursach i szkoleniach podnosząc swoje kwalifikacje między innymi ukończyłam: Szkolenie z zakresu uzależnień behawioralne przeprowadzone przez Stowarzyszenie KARAN oraz Szkolenie z komunikacji w zakresie edukacji seksualnej przeprowadzone przez Grupę Ponton.

Doświadczenie zawodowe zdobywałam między innymi w instytucjonalnej pieczy zastępczej, szkołach artystycznych i integracyjnych, Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, w Środowiskowym Domu Samopomocy, oddziałach psychiatrycznych dla dzieci i dla dorosłych, zakładzie karnym i poprawczym.

Prowadzę konsultacje i poradnictwo psychologiczne dzieci, młodzieży, dorosłych i rodzin. Zajmuję się diagnozą, terapią psychologiczną, działaniami psychoedukacyjnymi. Pracuję w oparciu o zasoby jednostki z uwzględnieniem indywidualnych możliwości i potrzeb w kontekście sytuacji życiowej pacjenta.

Pomagam dzieciom i młodzieży w zakresie:
oceny psychologicznego rozwoju;
zespołu nadpobudliwości ruchowej (ADHD);
zespołu deficytu uwagi (ADD);
zaburzeń ze spektrum autyzmu;
alkoholowego zespół płodowy (FAS);
niepełnosprawności intelektualnej;
uzależnień od substancji i uzależnień behawioralnych;
zaburzeń lękowych, ataków paniki, fobii;
problemów w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi;
problemów wieku dojrzewania;
problemów z opanowaniem prawidłowych nawyków życia codziennego;
problemów emocjonalnych (wahania nastroju, samookaleczenia, stany depresyjne, agresja, brak motywacji).

Współpracę w przypadku dzieci i młodzieży rozpoczynamy od spotkania konsultacyjnego z opiekunami, na którym zapoznaję się z trudnościami dziecka, zbieram wywiad i rozpoznaję oczekiwania opiekunów. W kolejnych spotkaniach udział bierze dziecko – na nich badam jego funkcjonowanie, rozpoczynam proces diagnostyczny.
Budowanie zaufania wymaga poczucia bezpieczeństwa, stąd w swojej pracy kieruję się zasadą poufności – przedstawiam rodzicom swoje rozumienie problemów dziecka, jednocześnie nie ujawniając nikomu wątków poruszanych przez dziecko czy nastolatka. Wyjątkiem jest sytuacja zagrożenia życia lub zdrowia Pacjenta.
Skuteczność terapii i jej czas trwania są związane z rodzajem trudności i zaangażowaniem każdej ze stron: dziecka, opiekunów i specjalisty.