magister Katarzyna Hanke

W swojej pracy korzystam z ponad 20-letniego doświadczenia w pracy diagnostycznej i terapeutycznej z dorosłymi, dziećmi i młodzieżą, a także z ich rodzinami. Doświadczenie zdobywałam, pracując zarówno w Poradniach Psychologiczno-Pedagogicznych, przedszkolu, Zakładzie Poprawczym i Schronisku dla Nieletnich, PCPR i MOPS, Stowarzyszeniu „Szansa” oraz Centrum Pomocy Dzieciom, a także w Warsztatach Terapii Zajęciowej i Ośrodku Wsparcia Rodzin.

Gruntowne wykształcenie w swojej dziedzinie zdobywałam zarówno na studiach psychologicznych (Uniwersytet Łódzki, specjalność podstawowa: psychologia kliniczna, specjalność uzupełniająca: psychologia rodziny), jak i trenerskich (Uniwersytet Warszawski, Podyplomowe Studium Terapii i Treningu Grupowego) oraz w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej (Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gorzowie Wielkopolskim, Instytut Humanistyczny). Ukończyłam również wiele specjalistycznych kursów i szkoleń zaawansowanych, m.in. w terapii IFS (I i II poziom szkolenia w Life Architect w Poznaniu), Intensywny i Zaawansowany Kurs NVC (Szkoła Empatii w Warszawie), szkolenia z zakresu diagnozy ASD, AuDHD i ADHD (Neuroverse w Warszawie) oraz wiele innych.

Aktualnie w Leszczyńskim Centrum Psychoterapii Pozytywnej realizuję Kurs Mistrzowski w Psychoterapii Pozytywnej Transkulturowej. Posiadam tytuł Positive Consultant in Autistic Spectrum. Stale podnoszę swoje kwalifikacje, pogłębiam wiedzę psychologiczną oraz dzielę się nią podczas szkoleń i wykładów dla innych specjalistów, a także w trakcie konferencji szkoleniowych, wykładów i grup wsparcia dla nauczycieli, kuratorów sądowych, urzędników, pracowników socjalnych i innych grup zawodowych.

W terapii, którą prowadzę, kluczowe znaczenie ma dla mnie relacja tworzona z klientem. Ma ona fundamentalny wpływ na realne zmiany życiowe, które klient – przy moim dyskretnym wsparciu – systematycznie wprowadza do swojego życia, poprawiając tym samym jakość funkcjonowania we wszystkich jego obszarach. W swojej pracy szczególną uwagę poświęcam najmłodszym członkom rodziny, umożliwiając im pełne wyrażanie uczuć i potrzeb oraz wspierając rodziców w odzyskiwaniu odpowiedzialności i sprawczości w budowaniu zdrowych relacji.